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孩子的劳动教育不可少

2018-5-7 15:10| 发布者: admin |来自: 张家港日报

摘要: □本报记者 陈 璐“五一”国际劳动节是全世界劳动人民共同的节日,是整天为家里忙里忙外的爷爷奶奶的节日,是辛苦工作养家的爸爸妈妈的节日,也应该是我们新时代少年儿童的节日。宋庆龄曾经说过,知识是从劳动中得 ...

    □本报记者 陈 璐

    “五一”国际劳动节是全世界劳动人民共同的节日,是整天为家里忙里忙外的爷爷奶奶的节日,是辛苦工作养家的爸爸妈妈的节日,也应该是我们新时代少年儿童的节日。宋庆龄曾经说过,知识是从劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结晶。我们新时代的少年儿童理应养成爱劳动、会劳动的意识和习惯。那么,现实生活中,我们的孩子热爱劳动吗?

    现象>>

    孩子不爱劳动,更不会劳动

    嘉嘉今年已经是小学六年级的大男孩了,每天早上一睁眼,妈妈早就把当天要穿的衣服放在他的床头,丰盛的早饭也已准备好。放学回家,吃饭、写作业、看书、上床睡觉,每天,嘉嘉除了吃饭、睡觉、学习,其他什么都不用做,自己的房间也都是妈妈负责收拾,更不要说洗碗、拖地这些家务活了,他从出生到现在,一次都没有干过。

    嘉嘉的日常生活似乎是现在很多孩子的真实写照,城北小学老师姚海萍告诉记者,现在的孩子劳动意识较为淡薄,劳动能力很差。虽然学校每学期都对学生进行劳动教育,有劳技课、包干区承包、组织劳动等活动,但是,从学生的表现来看,反映出学生动手能力比较差,“最能反映问题的就是扫地,很多学生连扫地都扫不干净,东扫一下,西扫一下,拖地都不会,拖把不拧干直接拖,甩得到处都是水。”姚海萍向记者反映,从老师们的家访中得到的反馈更暴露出,很多学生在家没有劳动习惯,有的甚至连自己的事情也让家长代劳,而且这种现象比较普遍,从一系列在校、在家的表现不难看出,现在的学生劳动意识非常淡薄,劳动能力比较差。

    另外,有媒体曾经就各国小学生每日家务劳动时间披露过这样一组数据:美国1.2小时,韩国0.7小时,英国0.6小时,法国0.5小时,日本0.4小时,而中国0.2小时,即每天仅12分钟,城市里的孩子家务劳动的时间更是少之又少。

    分析>>

    家长不给孩子劳动的机会

    孩子普遍不会劳动,缺乏劳动意识,那么这种现象的产生,背后究竟有哪些原因呢?是中国的孩子特别懒惰,不愿意劳动?还是中国的孩子动手能力天生比较差?

    实验小学老师田昊认为,问题并不是出在孩子身上,而是出在学生家长身上。“孩子不会劳动,没有劳动意识,与其说孩子不爱劳动,不如说是家长们不给孩子劳动的机会。现在的家长普遍比较重视孩子的学习成绩,在培养孩子的时候,对学习以外的运动、劳动、社交沟通等其他素养的培养会比较疏忽,认为这些没有太大的必要。”

    此外,有老师向记者透露,学校每天都会安排值日生负责班级卫生,学生虽然劳动能力不强,但是积极性还是可以的,从来不会说不愿意做,反倒是有个别家长,看着自家的孩子干活,一脸的不悦,甚至进到教室帮孩子干活,也有家长拉着孩子就走的,看不得自己的孩子干一点活。

    可以说,中国孩子在家务劳动上的问题很大程度上是由于父母所造成的。由于种种原因,父母不让孩子做家务,久而久之孩子也不会做,也不愿意做了。很多父母会对孩子说这样一句话:“只要你把学习搞好了,别的什么都不用你管,什么活儿也不用你干。”这种思想在家长中间蔓延、扎根,逐渐形成一种家庭风气,甚至发展成为一种社会风气。

    建议>>

    让孩子承担一定的家务

    对于家长不重视孩子的劳动教育,剥夺孩子参加家务劳动的机会,田昊认为,家长可能觉得无关痛痒,但是,站在孩子成长的角度客观分析,这对于孩子的长期成长是不利的。“帮助孩子建立劳动意识,养成劳动习惯,参与到家庭的家务劳动中,一方面可以让孩子懂得劳动的辛苦,体会到父母的不易,让他们知道感恩,更热爱家庭与父母,有利于进一步巩固亲子关系;第二,劳动对孩子的智力也有一定的促进作用;再次,可以培养孩子的责任心与生活能力,让他们更加独立自主;另外,一定量的劳动还能让孩子的身体得到锻炼,增强身体素质,可谓是一举多得。”

    在国外,孩子很小就开始学着做家务了,三四岁大的孩子会帮妈妈摆放餐具,7岁就会制作简单的饭菜,13岁的孩子会帮助爸爸修剪草坪……每个年龄段分别对应不同的家务项目,还列出清单明文界定孩子的家庭任务。田昊建议广大家长平时应该在孩子学习之余也要多给孩子一些参加家务劳动的机会,让孩子在家庭中承担自己的那份责任。“在这个过程中,父母首先要以身作则,给孩子树立好榜样,有些家长自己也是什么家务都不做,回家就玩玩手机,打打电脑,家务都丢给老人做,这样给孩子树立了负面榜样,教出来的孩子肯定也是懒惰的。”田昊建议家长首先要让孩子明白为什么要劳动。其次要让孩子觉得劳动很有价值,很有意思,而不是一种惩罚手段。再次家长要先手把手地教孩子劳动,掌握劳动的技巧。对孩子热爱劳动的举动要及时鼓励,此外,家庭中还可以定期举行一些劳动比赛,增加乐趣,提高孩子的劳动兴趣。

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