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致力专业成长 锤炼一流师资

2017-9-7 11:58| 发布者: admin |来自: 张家港日报

摘要: 乡村骨干教师培育站。 优质师范生签约。 骨干教师公开课。 推进红色引领“333”提升工程。 新学年开学工作会议暨暑期校园长培训班。 本版图片由市教育局提供 ——我市师资队伍建设纪实□本报通讯 ...

乡村骨干教师培育站。


优质师范生签约。


骨干教师公开课。


推进红色引领“333”提升工程。


新学年开学工作会议暨暑期校园长培训班。 本版图片由市教育局提供

    ——我市师资队伍建设纪实

    □本报通讯员  张教轩

    百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是教育改革和教育质量提升的根本力量。建设一支高素质、专业化的教师队伍,培养一批专家型教育人才,是促进教育优质、可持续发展的根本保证。

    多年以来,我市坚持把加强教师队伍建设摆在教育工作的重中之重,不断创新机制,强化措施,努力打造一支数量充足、结构合理、素质优化、充满活力的教师队伍。

    政策导向,规范师资队伍建设

    为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及国务院《关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕41号)和省政府《关于加强教育人才队伍建设的意见》(苏政发〔2012〕149号)精神,全面施行教育部颁发的“幼儿园教师专业标准”“小学教师专业标准”和“中学教师专业标准”(教师〔2012〕1号),我市牢固把握政策导向,把师资队伍建设纳入全市经济社会发展的总体框架进行统一规划、统筹安排。

    近五年来,张家港市委市政府、市教育局结合《张家港市中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》相关要求,立足我市教育发展实际需要,相继出台《张家港市教师队伍建设规划(2013~2020年)》《关于加强教育人才队伍建设的意见》《关于进一步推动教师队伍专业发展的意见》《教育局关于做好2017年教师流动工作的通知》等多个纲领性指导文件。

    多个文件的出台,不断优化了教师成长成才的政策环境,保障了教师队伍专业发展、素养提升工作的顺利推进。

    价值引领,打造优秀教师文化

    加强师德师风建设。我市始终把师德师风摆在师资队伍建设的首要位置。制订《张家港市教师职业道德考核办法》,强化师德专项考核,开展教育行风建设先进学校评选,严格落实师德师风问题一票否决制,持续开展 “师德建设专题教育月”活动。近一年来,教育系统以“红色引领‘333’提升工程”为抓手,全面优化教育政风行风,全力打造“四有”好教师,创新开辟“张家港教育”微信公众号“啄木鸟”专栏,积极开展廉政教育警示宣传活动,推进师德师风建设不断优化。

    提升教书育人情怀。以立德树人为导向,在全社会形成尊师重教的良好氛围,开展“张家港市优秀教师”评选工作,建立良好的教师关爱机制和发展机制,鼓励广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教,让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感,努力打造一支高素质专业化的新时期“四有”好教师队伍,以教师的获得感赢得学生成长的幸福感。

    开展名师教育思想大讨论活动。“培植本土名师、激活教育思想”一直是我市教育高端人才培养的不变追求。市教育局先后举行“江苏省人民教育家培养工程”培养对象任小文教育思想研讨会和“蔡明与他的生态语文团队”教育思想研讨会。同时在全市教师中开展任小文、蔡明教育思想大讨论活动,引领广大教师向优秀教师学习,早日成长为有情怀、有思想、有智慧的教育家型优秀教师。

    全员培训,促进教师专业发展

    创新师资培训方式,切实提高培训质量。利用“工作坊”“论坛”“远程培训”等多种形式开展培训,扎实做好干部培训、班主任培训、教师培训、学历培训、领军人才培训、研究生工作站等相关项目,实现教师培训全覆盖。

    加大教育开放合作力度。稳步推进出国培训,有效组织教育管理干部、英语骨干教师和职教专业课教师到境外研修。全市与国际友好城市的教育区域合作实现常态化,与美国威斯康辛州简斯维尔学区、加拿大尼扬加拉教育委员会开展了区域教育战略合作,全市中小学有境外友好学校的比例增至31%。“外籍教师进校园”项目稳步推进,自2014年聘请了首批10名外教后,截至目前,张家港市中小学共聘请了80名外教。另外,职业学校与多个国家建立了长期稳定的合作关系,张家港中等专业学校与德国BBW集团合作建成我市首个高水平中外合作实践基地。

    建立健全名教师名校长成长发展创新机制。继续实施名教师提升工程,成立第二届“特级教师工作室”13个,吸收111名骨干教师为工作室成员,由领衔人手把手培养。在全市学科带头人以上骨干教师中精选30名老师,组建了为期2年的首届名师高级研修班,与南师大合作办班进行高端培训。建立“校长沙龙”基地,定期交流研讨,加速本土名师成长步伐。

    改革创新,激活师资队伍潜能

    探索完善在编教师招录方式。近几年我市教师需求数增加较为明显,为此,2015年起,我市对新教师招录政策进行了重大调整,对本市师范类毕业生招录年龄放宽到35周岁。今年,我市创新实施优质师范生的签约与培养工作,动员优秀高中毕业生报考“211”以上重点师范大学,成功签约41名首批优质师范生培养对象。

    继续完善教师“县管校用”的系统人管理。为均衡师资分布,2014年开始,将每年新录用的普通高中、初中、小学教师作为“系统人”, 安排在市区学校和有导师资源的学校跟岗培养一年,第二、第三年全部赴农村学校顶岗培训。做好自聘教师业务能力提升的培训工作。市教育人才服务中心为各校自聘教师设置培训项目,量身定制培训内容,2016年9月以来对全市自聘教师分组进行业务培训,总计近800人。

    改革完善教师交流制度。推进教师交流轮岗常态化、制度化和公开化,逐步实现县域内同学段学校岗位结构比例、骨干教师比例大体相当。逐渐形成联盟(集团)内交流、镇内交流、局派交流、跨区镇协调交流四种较为稳定的教师交流类型。近几年来,教师交流人数、骨干数比例逐年上升,2016~2017学年,交流教师占应交流教师比例超16%。

    放大优质教育资源效应。我市先后成立了扬子江职业教育集团、梁丰教育集团、实验小学教育集团等3个教育集团和14个学校联盟,采用一体化、紧密型、共建式三种体制进行管理,实现了全市公办学校联盟化、集团化办学全覆盖,为人民群众提供更优质、更适切的教育。加强本土名师辐射功能,建立“名师大讲堂”,定期组织特级教师或大市级“名教师”、“名校长”作专题讲座,积极宣传和推广优秀教育人才的先进理念和成功经验。借助“特级教师工作室”“名校长工作室”“名师高端研修班”“骨干教师培训班”等平台,培育构建多层次教育人才梯队,持续扩大影响力和知名度。

    提能增智,增添师资队伍活力

    有效利用人才引进与自主培养两种途径,用足用好“港城英才计划”和“姑苏人才计划”政策,加大名特优教师引进力度。近五年来,引进省特级教师12名。

    有效使用校内教师和校外专家两种资源,全面实施“校外专家”柔性人才政策。基础教育阶段学校的校外专家总数接近学校岗位总数的5%;职业学校的校外专家总数接近学校岗位总数的20%,已经逐步建立起一支数量充足、结构合理、胜任教学、热爱教育的校外专家队伍。

    截至2017年8月底,我市在编教职工9530人。其中,江苏省特级教师33人,教授级高级教师 10人,苏州市学科带头人及以上骨干教师共201人,张家港市级骨干教师2728人,全市骨干教师占专任教师30.25%,职业类学校“双师型”教师占专业专任教师的76.16%。

    近两年来,我市教师成果丰硕。2016年,2133人参加苏州市中小学教师素养大赛,498人获奖,获奖率23.3%;2017年,1029人参加该项比赛,247人获奖,获奖率24%,获奖比例与等次均在苏州市领先。在“一师一优课、一课一名师”优课评选中,累计有5400人参加,获得“县优课”1620节,获得 “苏州市优课” 498节,获得“省优课”191节,获得“教育部优课”111节。同时,教师积极投身教育教学改革、主动撰写教科研论文,在第十四届江苏省“五四杯”教学研究论文评选活动中,全市共获得一等奖8篇,二等奖16篇。2017年以来,教师在《人民教育》等核心期刊上发表文章80余篇;在江苏省教学成果奖申报评比中,先后荣获江苏省奖项、苏州市一等奖等32个,其中蔡明老师引领的张家港市生态语文教育团队《生态语文教育的实践与研究》荣获2017年江苏省教学成果特等奖。

    尽管师资队伍建设成果丰硕,但人民群众对高素质教师的需求永远不变,师资队伍的素养提升永远在路上。市教育局将始终把教师队伍建设作为最重要的基础性工程,引导教师争做“四有好老师”,做好学生“四个引路人”,努力打造一支能够肩负建设教育强国历史重任的高素质、专业化教师队伍。

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